К вопросу о.

[Кротик мой любимый]

www.rosbalt.ru/main/2013/12/04/1207437.html

(и минутка хвастовства - я с этот теткой однажды работал, она охуенная!!! Умница — не передать, у меня до сих пор сердце радуется, когда я её вспоминаю.)

Господи, аминь.
Ну ты знаешь, о чем я.

Comments

[White Kou]

почитала интервью. Вот уж правда "Господи, аминь".
Стопицот раз - ДА!
Хуйня какая-то с образованием творится, дети просто не умеют думать. Ни образно, ни логически, ни вообще никак. Хоть с вывертом, хоть с подвывертом им объясняй. А всё потому что "проэкты, презентации, портфолио". А на выходе - пшик.

[Кротик мой любимый]

White Kou,
Ага. "Не надо нам теорию, вы нам пример покажите". За это я готов реально убивать.

[Больной Ублюдок]

Очень толковая статья. Так радует, что кто-то помнит про Выготского! про понятийное мышление! кто-то все еще считает, что "школа должна учить мыслить". *прослезился и сделал ку*

[White Kou]

Imp_ch_r, я знаю, что сейчас просто впёрлась сюда со своим геморроем, но за 6 лет работы в этой вот самой системе образования, я не понимаю, как до детей не доходит, когда ты объясняешь грамматику, при этом задействуя все системы восприятия - аудиальную, визуальную и кинестетическую. Более того, для детей "с математическим типом мышления" (ага, в 6м классе оно математик) я могу разложить всё в виде формулы, а для особо одаренных разложить в виде блок-схемы.
Ты объясняешь одно и то же минимум 6ю разными способами. Это минимум. А потом слышишь "вы не нашли подход к моему ребенку".
Кто бы знал, как за такое хочется уебать.

[Кротик мой любимый]

White Kou, прикинь, когда ты шестью разными способами пытаешься объяснить это своим ровесникам, которые тебе еще и платят, но очень хотят сэкономить и постоянно выкидывают из сметы часы теории. "Нам нужна только практика"

[White Kou]

Imp_ch_r, прикидываю. Поделились наболевшим)

[LenaSt]

Оч. интересно, утащила ссыль, покажу А.

Не надо нам теорию, вы нам пример покажите

Тысячу раз плюс. То же и в ВУЗах, и та же фигня. Всюду слышно:
«ВУЗы дают теоретические знания! Не надо теории! Не надо понятий! даешь практику! ЭТО СОВРЕМЕННО!111»
Блять. Что вы на практике собираетесь применять при наличии отсутствия базовых знаний? Сравнивать как обезьянки? А ничего, что для понимания процесса/явления все равно нужно будет упорядочивать, анализировать и обобщать?

А советская система образования была действительно супер, это факт.

[Кротик мой любимый]

Тысячу раз плюс. То же и в ВУЗах, и та же фигня. Всюду слышно:
«ВУЗы дают теоретические знания! Не надо теории! Не надо понятий! даешь практику! ЭТО СОВРЕМЕННО!111»
Блять. Что вы на практике собираетесь применять при наличии отсутствия базовых знаний? Сравнивать как обезьянки? А ничего, что для понимания процесса/явления все равно нужно будет упорядочивать, анализировать и обобщать?

[и.о. Святого Фендюлия]

помнит про Выготского

Выготский наше все!
А статья действительно, да, толковая.... (когда прочитала, что на физике они презентации делают, вместо решения задач - то слегка охренела)

[Киран]

о, как нас забодали этим фонетическим разбором... Четвертый класс, а их все заставляют эту херню писать.

Ага. "Не надо нам теорию, вы нам пример покажите". За это я готов реально убивать.

...я вот страдаю от того, что теорию в чистом виде практически не воспринимаю и понимаю что-то, только если вижу, как оно применяется на практике, а потом уже читаю теоретические описания. Таким образом эта моя особенность мышления видимо автоматически делает меня человеком второго сорта. с: Это, конечно, довольно грустно, но особенность психики есть особенность психики. Приходится как-то компенсировать.